Competencia 28: Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC. 

¿Qué es el Currículo Nacional?

El currículo Nacional es el cimiento para la fabricación de herramientas y programas curriculares tanto de la EBR (Educación Básica Regular), EBA (Educación Básica Alternativa) y EBE (Educación Básica Especial); y también para la diversificación tanto a nivel regional e institucional.

Además, este viene a ser el componente fundamental de políticas e iniciativas para mejorar la inversión, gestión y consolidación de capacidades en el sector, infraestructura y renovación, de espacios de aprendizaje, medios y materiales educativos, política docente y valoración estandarizada.1 

En dicho documento está compuesto por 8 elementos los cuales son: perfil de egreso, competencias, capacidades, estándares de aprendizaje, organización de la educación básica y sus planes de estudio, orientaciones pedagógicas para el desarrollo de competencias, orientaciones para la evaluación formativa de las competencias en el aula y orientaciones para la diversificación curricular.

Competencia 28 del curriculo nacional 
"Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC "

Consiste en que el estudiante interprete, modifique y optimice entornos virtuales durante el desarrollo de actividades de aprendizaje y en prácticas sociales. Esto involucra la articulación de los procesos de búsqueda, selección y evaluación de información; de modificación y creación de materiales digitales, de comunicación y participación en comunidades virtuales, así como la adaptación de los mismos de acuerdo a sus necesidades e intereses de manera sistemática.

Esta competencia implica la combinación por parte del estudiante de las siguientes capacidades:

1.             Personaliza entornos virtuales: consiste en manifestar de manera organizada y coherente la individualidad en distintos entornos virtuales mediante la selección, modificación y optimización de éstos, de acuerdo con sus intereses, actividades, valores y cultura. 

2.            Gestiona información del entorno virtual: consiste en analizar, organizar y sistematizar diversa información disponible en los entornos virtuales, tomando en cuenta los diferentes procedimientos y formatos digitales, así como la relevancia para sus actividades de manera ética y pertinente. 

3.             Interactúa en entornos virtuales: consiste en participar con otros en espacios virtuales colaborativos para comunicarse, construir y mantener vínculos según edad e intereses, respetando valores, así como el contexto sociocultural propiciando que sean seguros y coherentes. 

4.            Crea objetos virtuales en diversos formatos: consiste en construir materiales digitales con diversos propósitos, siguiendo un proceso de mejoras sucesivas y retroalimentación sobre utilidad, funcionalidad y contenido desde el contexto escolar y en su vida cotidiana.